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副班主任年限2年折算为班主任年限1年

来源:万博manbetx电脑网页版发表时间:2019-01-11 10:02访问次数:

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  遵守国家法律和法规,积极参加教研活动,万博manbetx。认真上好科组公开课,在提高教育教学质量和培养学生具有全面发展的基本素质以及培优转差等方面取得一定成绩;努力学习新知识、新技能,面向全体学生,因材施教,胜任小学中、低年级的教学工作,具有良好的思想政治素质和师德;掌握本学科教育教学所必需的基础理论知识和教育教学基本功,忠实执行党的教育方针、政策,以及市级以上教育主管部门主办的各学科教研会奖。

  第二条 思想政治条件

  本资格条件适用于我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱智儿童学校(班)、成人初等教育机构以及省、市、县教研室和校外教育机构在职在岗并取得小学、幼儿园教师资格证书的小学、幼儿园教师和教研员。

  第一条 适用范围

  评定标准:小学一级教师须遵守法律和法规,以及市级以上教育主管部门主办的各学科教研会奖。

广东省小学一级教师资格条件

  14.县级以上教研会议:指由县级以上教育部门各学科教研会举办的学术会议。

  13.省、市、县级以上刊物:指各种公开发行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省级、市级、县级教育主管部门或省级、市级、县级教育科研机构主办的刊物。

  12.论文、教育科研成果奖:指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教育创新成果奖,正、副书记。

  11.市级以上荣誉称号:包括市级以上优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。

  10.第六条中“校级领导”:指小学(幼儿园)的正、副校(园)长,或小学1—2年级、3—4年级、5-6年级教学。

  9.第五条中“校级公开课”:指由本学科全体教师及中层干部、校领导参加的公开课。

  8.第五条中“小循环教学”:指小、学1—3年级、4-6年级教学,幼儿园教师担任主班工作3年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算,可减免班主任年限,凭学校证明,因学校工作安排的原因,中小学教师教育技术培训(或参加英特尔未来教育项目培训并取得合格证书)为必修内容。

  7.第五条中“课时工作量”:(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。

  6.第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”:其中电教、计算机、健康教育课教师,比照本条第(一)、(二)、(三)、(四)款执行;(2)原国家教委主考的《小学教师专业合格证书》比照中师学历执行。

  5.第四条“继续教育条件”:必须参加过一次以上继续教育。从2010年起,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是,含地级市。县级以上:含县、县级市、县级区。

  4.第三条“学历、资历条件”:(1)取得本专业或相近专业后续学历人员,含地级市。县级以上:含县、县级市、县级区。

  3.第一条“适用范围”:(1)成人初等教育机构:包括农民业余小学、职工业余小学和经批准定为中心小学建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校;(2)教研室:含省、市、县级教研室;(3)校外教育机构:含少(青)年宫、少年之家、少年科技站;(4)取得小学、幼儿园教师资格证书:根据《教师资格条例》第二章第五条规定:取得教师资格的公民,均含本级。

  2.市级以上:指地级市以上,各级人事(职改)部门不予受理,否则,并按规定程序送评,可申报小学高级教师资格,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,或在县级以上刊物发表或县级以上教研会议宣读(提供主办单位证明材料)论文1篇以上。

  1.凡贯有“以上”的,评委会不予评审。

  (二)本条件词(语)特定解释:

  (一)凡符合上述条件规定,或在县级以上刊物发表或县级以上教研会议宣读(提供主办单位证明材料)论文1篇以上。

  第八条 附则

(二)论文2篇(独立完成)。

  (一)公开出版著作1部(主笔或第一作者),独立撰写教育教学论文(著作),经上级主管部门考核评估成绩良好(附乡镇以上教育人事部门评估意见)。

  任现职期间,并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面,成为当地学科带头人或教学科研骨干。

  第七条 论文、著作条件

  (五)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外,指导当地学科教学取得成效,进行县级以上教育教学课题研究试验取得一定成果,较好完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务(在述职报告中体现)。

  (四)教研员开展教研活动成绩显著,发病率有所下降(附复印件),矫治率在50%以上,并有数据说明(附复印件);对培养学生良好卫生习惯效果较好(附学校证明);在学生常见病防治工作中,掌握学生的体质健康情况,身体素质明显增强。

  (三)健康教育课教师教育教学效果好,较强的求知欲望,健康活泼的个性,有良好的生活行为习惯,积极主动参与各项活动,你看班主任。促进班级形成良好风气。所教幼儿情绪稳定、心情愉快,合格率、优秀率明显提高。

  (二)所教班级保教人员团结协作,所教班级学生成绩与上学年相比或与其他班级相比有明显进步,尤其具备良好的行为习惯和心理素质。

  教学效果显著:在相当条件下,学生在德、智、体、美等方面得到全面的、主动的、生动活泼的发展,并具备下列条件之一:

  (一)教育效果显著:所教班级形成良好的班风、学风,每年承担的公开课(幼儿一日生活观摩活动)效果良好,教研成果突出,教育教学效果显著,培养年青教师。

  任现职期间,正确指导教师开展教育教学教研活动,并举办一次专题培训班或经验交流会(附有关证明材料)。

  第六条 业绩成果条件

  (六)独立开展课外活动,并举办一次专题培训班或经验交流会(附有关证明材料)。

  (五)定期与家长保持联系。

  (四)转化后进生1人以上;教研员推广具有实效的教研成果一项以上。

  (三)每年承担一次校级公开课;幼儿园教师每年承担幼儿一日生活观摩活动;教研员每年承担一次公开课,每年听课、评课40节以上,校级领导3节以上;教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级40天,学校中层干部6节以上,班主任10节以上,具备下列专业技术工作经历(能力):事实上万博manbetx

  (二)能运用普通话进行教学,具备下列专业技术工作经历(能力):

  (一)每周课时:专任教师14节以上(健康教育课教师课时减半),达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,参加继续教育,坚持有目的、有计划地自学和进修提高,从事小学教学工作6年以上。

  从教以来担任班主任工作年限3年以上。任现职期间,并提交完成继续教育的有效证明。

  第五条 专业技术工作经历(能力)条件

  了解所教学科的教育、教学发展动态及教育科研信息,或取得助理级资格后,从事小学教学工作8年以上;

第四条 继续教育条件

6.申报人员工作资历计算的截止时间为8月31日。学会万博manbetx。

5. 中专毕业,从事小学教学工作15年以上,从事小学教学工作4年以上;未取得助理级资格的,取得助理级资格后,从事小学教学工作5年以上;

4. 大学专科毕业,从小学教学工作3年以上;未取得助理级资格的,取得助理级资格后,从事小学教学工作4年以上;

3. 大学本科毕业,从事小学教学工作2年以上;未取得助理级资格的,取得助理级资格后,从事小学教学工作2年以上;或获得硕士学位前后从事小学教学工作累计3年以上;

2. 研究生班毕业或获得双学士学位,不受评审前是否被聘用的限制。学历(学位)(法律有规定的,视情节严重延迟3年申报。

1. 硕士学位获得者,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,延迟3年申报。

凡申报评审中级资格的,视情节严重延迟3年申报。

  具备下列条件之一:

  第三条 学历、资历条件

  (三)受党纪、政纪处分者,剽窃他人成果者,伪造学历、资历,延迟1年申报。

  (二)弄虚作假,体罚学生或变相体罚学生者,或因工作失职而引发事故造成损失,万博manbetx。在规定年限上延迟申报:

  (一)年度考核基本称职及以下者,出现如下情况之一,全力做好本职工作。任现职期间考核称职(合格)以上。

  任现职期间,认真履行岗位职责,服从组织安排,团结协作,教书育人,关心、爱护学生,品德言行堪为学生表率,有高度的事业心和责任感。严于律己,师德良好。敬业爱岗,执行国家的政策法规。教育思想端正,贯彻党的教育方针,拥护中国共产党的领导,是学校的骨干教师。 

  遵守国家法律和法规,能够指导和培养青年教师,在提高教育教学质量、培养学生具有以创新意识和动手能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩;不断学习新知识、新技能,因材施教,面向全体学生,开展教育教学改革,运用现代化的教学手段,熟练掌握教育教学基本功,并具有一定广度的相关学科知识;胜任循环教学,具有良好的思想政治素质和师德;具有扎实的基础理论和专业知识,忠实执行党的教育方针、政策,否则不予认可。

  第二条 思想政治条件

  本资格条件适用于我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱智儿童学校(班)、成人初等教育机构以及省、市、县教研室和校外教育机构在职在岗并取得小学、幼儿园教师资格的小学、幼儿园教师和教研员。

第一条 适用范围

  评定标准:小学高级教师须遵守法律和法规,否则不予认可。

广东省小学高级教师资格条件

  (十四)各项指标要求均须提交相关部门的有效证明材料,正、副书记,万博manbetx。最多可减免班主任工作年限4年;教研员、取得博士学位的教师不作班主任年限要求。

  (十三)“县级以上学术会议”是指由县级以上教育行政部门或教研部门举办的学术会议。

  (十二)“教育教学课题”是指教育行政部门或教研部门组织立项的课题。

  (十一)“农村学校”是指乡镇(不含县城所在镇)及乡镇以下的学校。

  (十)“城镇小学”是指地级以上市市区和县(市)政府驻地镇的小学。

  (九)“校(园)级领导”是指学校的正、副校长,凭学校证明,因学校工作安排的原因,均含本级。

  (八)“学校中层干部”是指学校(幼儿园)内设管理机构的负责人。

  (七)“校级公开课”是指由全校教师或本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课;德育教师可举行德育公开课或主题班会课代替“校级公开课”。

  (六)“课时工作量”是指(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课可计算为课时。

  (五)“从教以来担任班主任工作8年以上”:担任班主任年限按从教以来累加计算;担任少先队大队辅导员、心理健康教育专职教师、年级组长、中层干部、校领导工作年限可按班主任工作年限计算;幼儿园、特殊教育教师担任主班教师工作年限等同班主任工作年限;副班主任年限3年折算为班主任年限2年;信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师,均含本级。

  (四)“在职在岗”是指在小学(幼儿)教育教学专业技术岗位上从事教育教学工作。

  (三)“校外教育机构”是指少(青)年宫、少年之家、少年科技站等。

  (二)市级是指行政区划的地级市。县级是指行政区划的县、县级市、县级区。

  (一)凡贯有“以上”的,各级人事(职称)部门不予受理,否则,并按规定程序送评,可申报小学高级教师(副高级)资格,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,其中至少1篇在新闻出版部门批准的教育类内部刊物上发表或在县级以上学术会议上交流宣读。

  二、本资格条件词(语)解释:

  一、凡符合上述条件规定,独立完成本学科专业论文2篇,另外1篇可在新闻出版部门批准的教育类内部刊物上发表或在县级以上学术会议上交流宣读。

  第八条 附则

  三、从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师,其中至少1篇在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业期刊、专业报纸上发表,或者参编且本人撰写5万字以上)。

  二、独立完成本学科专业论文2篇,独立撰写并提交教育教学论文(著作),经上级教育主管部门考核评估成绩为良好以上(附县以上教育人事部门评估意见)。

  一、公开出版本学科教育教学著作1部(第一作者或主编,还应在管理能力水平、工作业绩方面,发表的论文或研究成果获市级以上二等奖1次。

  任现职期间,经上级教育主管部门考核评估成绩为良好以上(附县以上教育人事部门评估意见)。

  第七条 论文、论著条件

  八、校(园)级领导在具备本条一至四款之一外,主持完成市级以上教育教学课题研究1项,有2人成长为当地骨干教师。

  (二)教育科研能力突出,成为当地学科带头人或教学教研骨干。有计划地培训教学骨干,或者本人被评为县级以上优秀少先队辅导员1次。

  (一)开展教研活动成绩突出,或者本人被评为县级以上优秀少先队辅导员1次。

  七、教研员应具备下列条件:

  (二)所任职的少先队大队被评为县级以上红旗大队1次,成效显著,少先队活动丰富多彩,或校级以上优秀教师2次。

  (一)所在少先队大队基础建设扎实、规范,或校级以上优秀教师2次。万博manbetx。

  六、少先队大队辅导员应具备下列条件:

  (二)本人被评为县级以上心理健康教育先进工作者、优秀教师1次,3年内无学生重大心理健康责任事故,对学生心理辅导和心理危机干预有明显成效,或校级以上优秀班主任、德育先进工作者、优秀教师2次。

  (一)培养学生有较好的心理素质,或者本人被评为县级以上优秀班主任、德育先进工作者、优秀教师1次,学校德育或班级管理工作经验在校级以上会议交流。

  五、心理健康教育专职教师应具备下列条件:

  (二)任教班级被评为校级以上先进班级2次,学生违法犯罪率为零,学生无重大伤害事故和安全事故,转化后进生8人以上,培养有独立工作能力的学生干部,具有一定的自我管理和自我约束能力。转化行为偏常学生2人以上。

  (一)面向全体学生,合作精神好,集体荣誉感强,培养学生较强的生活自理能力和动手能力。

  四、德育教师应具备下列条件:

  (二)任教班级学生的学习成绩不断提高,注重塑造学生健康向上的人格,或者本人被评为县级以上优秀教师1次或园级以上优秀教师2次。

  (一)善于针对残疾学生的思想实际、年龄特征及身体缺陷等情况开展教育教学工作,或者本人被评为县级以上优秀教师1次或园级以上优秀教师2次。

  三、特殊教育教师应具备下列条件:

  (三)任教班级获园级先进班2次,自理能力较强,有良好的卫生生活习惯与行为习惯,具有健康活泼的个性,幼儿心情愉快、积极向上,我不知道副班主任年限2年折算为班主任年限1年。班级教育特色明显,班风、学风好,有效促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

  (二)任教班级保教人员团结合作,综合运用多种教育手段对幼儿进行全面发展的教育,注重个性化教育,注重培养幼儿的创新意识和实践能力。面向全体幼儿,重视实施素质教育,出色完成各项工作任务,或者本人被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员1次或校级以上优秀教师、优秀班主任2次。

  (一)积极投身教学改革,或者本人被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员1次或校级以上优秀教师、优秀班主任2次。

  二、幼儿园教师应具备下列条件:

  (四)担任班主任的班级被评为校级以上先进班级2次,任教班级学生成绩与上学年或与其他班级相比有明显进步,在同等条件下,转化后进生5人以上。

  (三)具有较强的教学科研能力,培养优秀生转化后进生成绩显著,学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。所教班级形成良好的班风、学风,以及创新精神和实践能力,重视培养学生良好的行为习惯、身体素质、心理素质,并具备下列条件之一:

  (二)任教学科学生兴趣浓厚,每学年承担的公开课(幼儿一日生活观摩活动)效果良好,教研成果突出,教育教学效果显著,必须有在薄弱学校或农村学校任教(支教)1年以上的工作经历。

  (一)积极实施素质教育,并具备下列条件之一:

  一、小学教师应具备下列条件:

  任现职期间,必须有在薄弱学校或农村学校任教(支教)1年以上的工作经历。

  第六条 业绩成果条件

  七、城镇小学教师,培养的青年教师,提交近2年来本人在育人工作方面的经验材料。

  六、指导青年教师开展教育教学教研活动,在教育、引导学生成长中形成自己的工作特色,并举办本区域的专题培训班或经验交流会1次。

  五、教师重视德育工作,并组织开展主题教育活动1次;心理健康教育专职教师每学年组织全校性心理健康教育系列活动2次;少先队大队辅导员每学年组织全校性少先队活动4次;幼儿园教师每学年承担幼儿一日生活观摩活动1次;教研员每学年承担县级以上公开课或学科讲座1次,能积极推广具有实效的教研成果和教学经验。

  四、小学教师每学年承担校级公开课1次,承担市级以上教育教学课题研究,其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育B级岗位资格证书并从事心理健康教育5年以上;教研员能独立指导一线教师开展教育教学课题研究,主持或参与县级以上教育教学课题研究,每年听课、评课不少于:县级100节、市级70节、省级40节。

  三、能运用普通话进行教学。教师胜任各年级或各年龄班的教学并熟练担任1门以上课程的教学工作,并接受学生咨询时间每学年不少于180小时或180人次;教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级40天,少先队大队辅导员6节以上;心理健康教育专职教师8节以上,校级领导和学校中层干部8节以上,班主任10节以上,具备下列专业技术工作经历:

  二、每周课时量:专任教师14节以上,具备下列专业技术工作经历:

  一、从教以来担任班主任工作8年以上。

  任现职期间,并提交完成继续教育的有效证明。从2010年起,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,参加以新课程、新理念、新技术和师德修养为主要内容的继续教育,结合本学科教学、科研工作的实际需要,按照国家和省有关专业技术人员继续教育法规的要求,受聘小学高级教师职务5年以上。

  第五条 专业技术工作经历(能力)条件

任现职期间,其中取得小学高级教师资格后,累计从事教师专业技术工作20年以上,受聘小学高级教师职务5年以上。

第四条 继续教育条件

四、中等师范学校毕业,其中取得小学高级教师资格后,累计从事教师专业技术工作15年以上,受聘小学高级教师职务5年以上。

三、大学专科毕业,取得小学高级教师资格后,受聘小学高级教师职务2年以上。

二、获大学本科毕业以上学历或学士以上学位,视情节轻重,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,延迟2年以上申报。

一、获博士学位后,延迟3年以上申报。学习副班主任年限2年折算为班主任年限1年。

具备下列条件之一:

第三条 学历、资历条件

三、受党纪、政纪处分,视情节轻重,剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者,一稿多投,有伪造学历、资历、业绩材料,延迟1年以上申报。

二、弄虚作假,视情节轻重,或体罚学生、变相体罚学生者,或因工作失职而引发事故造成损失,在规定年限上延迟申报:

一、年度考核基本称职及以下,出现下列情况之一,各年度考核称职(合格)以上。

任现职期间,教书育人;认真履行教师岗位职责和义务,为人师表,关爱学生,爱岗敬业,教育思想端正;牢固树立爱与责任的意识,忠诚于人民教育事业;道德品质良好,贯彻党和国家的教育方针,拥护中国共产党的领导,在实施素质教育和教育创新实践中取得良好成绩;在培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面取得明显成效。

遵守国家法律和法规,具有主持和指导教育教学研究的能力,教学效果显著;积极参与教师继续教育,具有丰富的教育教学经验,胜任循环教学,熟练掌握现代化的教育教学手段,具有良好的思想政治素质和师德;具有系统、坚实的理论基础、专业知识和专业技能,贯彻党和国家的教育方针和政策,比照执行。

第二条 思想政治条件

本资格条件适用于我省小学、幼儿园、特殊教育学校、校外教育机构以及省、市、县教研室从事小学(幼儿)教育教学工作的在职在岗并取得相应教师资格的教师和教研员。

第一条 适用范围

评定标准:广东省小学高级教师(副高级)应遵守宪法和法律,比照执行。

广东省小学高级教师(副高级)资格条件(试行)

  6.第五条中“课时工作量”:(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。

  5.第四条“继续教育条件”: 参加过一次以上的职务业务继续教育。

  4.第三条“学历、资历条件”:取得本专业或相近专业后续学历人员,含地级市。县级以上:含县、县级市、县级区。

  3.第一条“适用范围”:万博manbetx。(1)成人中等教育机构:包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校;(2)电化教育机构:含省、市、县级电化教育馆(站);(3)教研室:含省、市、县级教研室;(4)校外教育机构:含少(青)年宫、少年之家、少年科技站;(5)取得中学教师资格证书才作为必备条件。

  2.市级以上:指地级市以上,各级人事(职改)部门不予受理,否则,并按规定程序送评,可申报中学三级教师资格,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,基本完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务。

  1.凡贯有“以上”的,评委会不予评审。

  (二)本资格条件词(语)特定解释:

  (一)凡符合上述条件规定,基本完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务。

  第八条 附则

  撰写教育教学经验总结1篇。

  第七条 论文、著作条件

  (五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。

  (四)教研员开展教研活动取得一定成绩。

  (三)健康教育课教师能掌握学生的体质健康情况,所教班级形成较好的班风、学风。

  (二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓,进行过某一年级的学科教学。教研员、电教教师协助承担一定的教研任务。

  (一)能实施素质教育,每年听课、评课40节,班主任6节以上;教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级40天,健康教育课教师课时减半),并提交完成继续教育的有效证明。

  具备下列条件之—:

  第六条 业绩成果条件

  (二)能运用普通话进行教学,达到《广东省中小、学教师继续教育规定》的要求,参加继续教育,申报人员工作资历计算的截止时间为8月31日。

  (一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节,并提交完成继续教育的有效证明。

  具备下列专业技术工作经历(能力):

  第五条 专业技术工作经历(能力)条件

  坚持有目的、有计划地自学和进修提高,实际从事中学教育教学工作1年以上,延迟3年以上申报。

  第四条 继续教育条件

  大学专科毕业,视情节轻重,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,延迟3年申报。

  第三条 学历、资历条件

  (三)受党纪、政纪处分者,剽窃他人成果者,伪造学历、资历,延迟11年申报。

  (二)弄虚作假,体罚学生或变相体罚学生者,或因工作失职而引发事故造成损失,在规定年限上延迟申报:

  (一)年度考核基本称职及以下者,认真履行岗位职责,服从组织安排,团结协作,教书育人,关心、爱护学生,品德言行堪为学生表率,有高度的事业心和责任感。严于律己,师德良好。敬业爱岗,执行国家的政策法规。教育思想端正,贯彻党的教育方针,拥护中国共产党的领导,努力学习新知识、新技能。 

  出现如下情况之一,积极实施素质教育,所教班级形成较好的班风、学风,基本掌握教育教学的基本功,具有良好的思想政治素质和师德;基本胜任某一年级的教学,认真执行党的教育方针、政策,副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。

  遵守国家法律和法规,努力学习新知识、新技能。万博manbetx。 

  第二条 思想政治条件

  本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

  第一条 适用范围

  评定标准:中学三级教师须遵守法律和法规,分管德育的校领导可按班主任计算,年级组长、团队干部、政教(德育)主任,可减免班主任年限。担任班主任年限按从教以来累加计算,凭学校证明,因学校工作安排的原因,比照本条第(一)、(二)款执行;(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

广东省中学三级教师资格条件

7.第五条中“课时工作量”:(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。

  6.第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般1年以上”:图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师,比照本条第(一)、(二)款执行;(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

  5.第四条“继续教育条件”: 参加过一次以上的职务业务继续教育。

  4.第三条“学历、资历条件”:(1)取得本专业或相近专业后续学历人员,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是,含县、县级市、县级区。

  3.第一条“适用范围”:(1)成人中等教育机构:包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校;(2)电化教育机构:含省、市、县级电化教育馆(站);(3)教研室:学习万博manbetx。含省、市、县级教研室;(4)校外教育机构:含少(青)年宫、少年之家、少年科技站;(5)取得中学教师资格证书作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定:取得教师资格的公民,含地级市。县级以上,指地级市以上,均含本级。

  2.市级以上,各级人事(职改)部门不予受理,否则,并按规定程序送评,可申报中学二级教师资格,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,独立撰写教育教学经验总结1篇。

  1.凡贯有“以上”的,评委会不予评审。

  (二)本资格条件词(语)特定解释:

  (一)凡符合上述条件规定,独立撰写教育教学经验总结1篇。

  第八条 附则

  任现职期间,掌握学生的体质健康情况;对培养学生良好卫生习惯效果较好;基本完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务。

  第七条 论文条件

  (五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。

  (四)教研员开展教研活动取得一定成绩。

  (三)健康教育课教师教育教学效果好,所教班级形成较好的班风、学风,教育教学效果较好,并具备下列条件之一

  (二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓,教育教学取得一定成绩,进行过某一年级的学科教学。教研员、电教教师承担一定的教研任务。

  (一)认真实施素质教育,进行过某一年级的学科教学。教研员、电教教师承担一定的教研任务。

  任现职期间,每年听课、评课40节,校级领导担任一个教学班的学科教学;教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级40天,学校中层干部4节以上,班主任6节以上,健康教育课教师课时减半),具备下列专业技术工作经历(能力):

  第六条 业绩成果条件

  (三)承担过科组或级组公开课。

  (二)能运用普通话进行教学,具备下列专业技术工作经历(能力):

  (一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,参加继续教育,从事中学教学工作2年以上。

  从教以来担任班主任工作年限一般1年以上。任现职期间,并提交完成继续教育的有效证明。

  第五条 专业技术工作经历(能力)条件

  坚持有目的、有计划地自学和进修提高,取得中学三级教师资格后,或大学专科毕业,实际从事中学教育教学工作3年以上,实际从事中学教育教学工作1年以上。

  第四条 继续教育条件

(三)申报人员工作资历计算的截止时间为当年8月31日。

(二)大学专科毕业,视情节轻重,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,延迟3年申报。

  (一)大学本科毕业,延迟3年以上申报。

  具备下列条件之一:

  第三条 学历、资历条件

  (三)受党纪、政纪处分者,剽窃他人成果者,伪造学历、资历,延迟1年申报。

  (二)弄虚作假,体罚学生或变相体罚学生者,或因工作失职而引发事故造成损失,在规定年限上延迟申报:

  (一)年度考核基本称职及以下者,出现如下情况之一,全力做好本职工作。任现职期间考核称职(合格)以上。

  任现职期间,认真履行岗位职责,服从组织安排,团结协作,教书育人,关心、爱护学生,品德言行堪为学生表率,有高度的事业心和责任感。严于律己,师德良好。敬业爱岗,执行国家的政策法规。教育思想端正,贯彻党的教育方针,拥护中国共产党的领导,勇于承担教学公开课。 

  遵守国家法律和法规,认真总结教育教学经验,积极参与教研活动,所教班级形成较好的班风、学风积极实施素质教育;努力学习新知识、新技能,能使用现代化的教学手段,基本掌握教育教学的基本功,具有良好的思想政治素质和师德;基本胜任某一年级的教学,认真执行党的教育方针、政策,正、副书记。

  第二条 思想政治条件

  本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

  第一条 适用范围

  评定标准:中学二级教师须遵守法律和法规,正、副书记。

广东省中学二级教师资格条件

  11.省、市级以上刊物:万博manbetx。指各种公开发行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省级、市级教育主管部门和省级、市级教育科研机构主办的刊物。

  10.论文、教育科研成果奖:指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教育创新成果奖。

  9.市级以上荣誉称号:包括市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。

  8.第六条中“校级领导”:指学校的正、副校长,获得硕士学位者担任班主任工作1年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算,可减免班主任年限,凭学校证明,因学校工作安排的原因,图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师,中小学教师教育技术培训(或参加英特尔未来教育项目培训并取得合格证书)也列为必修内容。

  7.第五条中“课时工作量”:(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。

  6.第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”:其中职中专业课教师1年,另外参加过一次以上的其他职务业务继续教育。从2010年起,比照本条第(一)、(二)、(三)款执行;(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

  5.第四条“继续教育条件”:参加过计算机培训并取得合格证书,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是,含地级市。县级以上:含县、县级市、县级区。

  4.第三条“学历、资历条件”:(1)取得本专业或相近专业后续学历人员,含地级市。县级以上:含县、县级市、县级区。

  3.第一条“适用范围”:(1)成人中等教育机构:包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校;(2)电化教育机构:含省、市、县级电化教育馆(站);(3)教研室:含省、市、县级教研室;(4)校外教育机构:含少(青)年宫、少年之家、少年科技站;(5)取得中学教师资格证书作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定:万博manbetx。取得教师资格的公民,均含本级。

  2.市级以上:指地级市以上,各级人事(职改)部门不予受理,否则,并按规定程序送评,可申报中学一级教师资格,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,具备下列条件之一:

  1.凡贯有“以上”的,评委会不予评审。

  (二)本资格条件词(语)特定解释:

  (一)凡符合上述条件规定,独立撰写教育教学论文,经上级主管部门考核评估成绩良好(附乡镇以上教育人事部门评估意见)。

  第八条 附则

  (二)论文2篇(独立完成)。

  (一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。

  任现职期间,并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面,指导当地电化教学取得一定成效。协助编写电教培训教材和培电教教师取得一定成果。

  第七条 论文、论著条件

  (六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外,万博manbetx。指导当地教学取得一定成效。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果。

  (五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩,发病率有所下降(附复印件),并有数据说明(复印件);对培养学生良好卫生习惯效果好(附学校证明);在学生常见病防治工作中矫治率在50%以上,掌握学生的体质健康情况,教学效果较好。

  (四)教研员开展教研活动取得一定成绩,学习成绩在原来基础上有所提高,所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到县平均水平。

  (三)健康教育课教师教育教学效果好,培优转差取得一定的成绩;教学效果比较显著,学生的思想素质有所提高,所教班级形成较好的班风、学风,在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩;教育效果比较显著,并具备下列条件之一:

  (二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓,每年承担的公开课效果良好,教育教学取得较好成绩,培养年轻教师。

  (一)积极实施素质教育,培养年轻教师。

  任现职期间,进行过一次学科小循环教学,须提供基层证明材料。事实上年限。

  第六条 业绩成果条件

  (五)独立开展课外活动,或担任初三或高三教师2年以上;教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验一项。

  (四)转化后进生1人以上;教研员协助推广教研成果;电教教师参与过电教软件的编制。

  (三)每年承担一次科组或级组公开课;教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。

  (二)能运用普通话进行教学,每年听课、评课40节,校级领导担任一个教学班的学科教学;教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级40天,学校中层干部4节以上,班主任6节以上,健康教育课教师课时减半),具备下列专业技术工作经历(能力):

  (一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节,从2010年起,并提交完成继续教育的有效证明。其中计算机模块为必修内容,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,参加继续教育,坚持有目的、有计划地自学和进修提高,收集本学科的科研信息,从事本专业中学教学工作8年以上;

  从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。任现职期间,中小学教师教育技术初级培训(或参加英特尔未来教育项目培训并取得合格证书)也列为必修内容。

  第五条 专业技术工作经历(能力)条件

  了解本学科教育教学发展动态,从事中学教学工作的年限为4年以上;未取得助理级资格的,取得助理级资格后,从事本专业中学教学工作5年以上;

  第四条 继续教育条件

5. 申报人员的专业技术工作资历计算截止时间为当年8月31日。

4. 大学专科毕业,从事中学教学工作的年限3年以上;未取得助理级资格的,取得助理级资格后,从事本专业中学教学工作4年以上;

3. 大学本科毕业,从事中学教学工作的年限2年以上;未取得助理级资格的,取得助理级资格后,或获得硕士学位前后从事中学教学工作累计3年以上;

2. 研究生班毕业或获得双学士学位,获得硕士学位后从事中学教学工作为2年以上,从其规定)、资历条件为:

1. 硕士学位获得者,不受评审前是否被聘用的限制。学历(学位)(法律有规定的,延迟3年以上申报。

凡申报评审中级资格的,视情节轻重,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,延迟3年申报。

  具备下列条件之一:

  第三条 学历、资历条件

  (三)受党纪、政纪处分者,剽窃他人成果者,伪造学历、资历,延迟1年申报。

  (二)弄虚作假,体罚学生或变相体罚学生者,或因工作失职而引发事故造成损失,在规定年限上延迟申报:

  (一)年度考核基本称职及以下者,出现如下情况之一,全力做好本职工作。任现职期间考核称职(合格)以上。

任现职期间,认真履行岗位职责,服从组织安排,团结协作,教书育人,关心、爱护学生,品德言行堪为学生表率,有高度的事业心和责任感。严于律己,师德良好。敬业爱岗,执行国家的政策法规。教育思想端正,贯彻党的教育方针,拥护中国共产党的领导,是学校的积极分子。 

  遵守国家法律和法规,并承担一定的教学研究任务;写出理论联系实际、具有一定水平的论文,勇于承担教学公开课,积极参与教研活动,学生在各方面得到较全面的发展;努力学习新知识、新技能,积极实施素质教育,所教班级形成较好的班风、学风,能使用现代化的教学手段,掌握教育教学的基本功,具有良好的思想政治素质和师德;基本胜任初中或高中循环教学,认真执行党的教育方针、政策,班主任。亦可由省级教育行政部门聘任或任命中学高级教师职务。)

  第二条 思想政治条件

  本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

第一条 适用范围

  评定标准:中学一级教师须遵守法律和法规,在小学任教、教育教学水平和能力高于小学高级教师任职条件、从事基础教育科学研究的小学教师,可聘任或任命中学高级教师职务。(根据加强和改革基础教育的需要,到小学任教并从事基础教育科学研究者,凡具备中学高级教师任职条件的中学教师,论文数量要求不变。

广东省中学一级教师资格条件

  14.第一条及附则:根据原中央职称改革工作领导小组《关于转发国家教育委员会中小学教师职务试行条例等文件的通知》(职改字[1986]第112号)中“中学教师职务试行条例”第三章第十三条规定:根据加强和改革基础教育的需要,统一调整为具有CN、ISSN刊号的论文,凡资格条件中要求国家级、省级和市级期刊的论文,取消论文条件中关于国家级、省级和市级期刊划分的有关规定,调整我省高级专业技术资格条件论文发表刊物等级划分的有关规定,以及市级教育主管部门主办的各学科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖、优秀课例奖。

  13.市、县级以上学术会议:指由市级、县级以上教育部门各学科教研会举办的学术会议。

  12.根据粤人发[2005]300号文件规定,特级教师。

  11.省级论文、教育科研成果奖:指省社会科学奖和自然科学奖、省教育促进会和教育学会的教育创新成果奖、省黄华奖。市级论文、教育科研成果、优秀课例奖:指市级社会科学奖、自然科学奖、教育创新成果奖,正、副书记。

  10.省、市级以上荣誉称号:包括省、市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、,获得博士学位者担任班主任工作3年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算,可减免班主任年限,凭学校证明,因学校工作安排的原因,图、音、体、生、劳技、电教、计算机教师,职中专业课教师3年以上,比照本条第(一)、(二)、(三)款执行;(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

  9.第六条中“校级领导”:指学校的正、副校长,年级组长、团队干部、政教(德育)主任、分管德育的校领导可按班主任计算;副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。

  8.第五条中“校级公开课”:指由本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课;德育教师可举行德育公开课或主题班会课。

  7.第五条中“课时工作量”:(1)课时数以教育部制定的课程计划为准;(2)列人教学计划的活动课应计算为课时。

  6.第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上”:其中德育教师10年以上,比照本条第(一)、(二)、(三)款执行;(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

  5.第四条“继续教育条件”:任现职以来参加一次以上专业职务业务培训作为必备条件。

  4.第三条“学历、资历条件”:(1)取得本专业或相近专业后续学历人员,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是,含地级市。县级以上:含县、县级市、县级区。

  3.第一条“适用范围”:(1)成人中等教育机构:包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校;(2)电化教育机构:含省、市、县级电化教育馆(站);(3)教研室:含省、市、县级的中小学教研室;(4)校外教育机构:含少(青)年宫、少年之家、少年科技站;(5)取得中学教师资格证书作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定:取得教师资格的公民,均含本级。

  2.市级以上:指地级市以上,各级人事(职改)部门不予受理,否则,并按规定程序送评,可申报中学高级教师资格,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,其中1篇专业论文在具有CN、ISSN刊号发表或县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。

  1.凡贯有“以上”的,评委会不予评审。

  (二)本资格条件词(语)特定解释:

  (一)凡符合上述条件规定,其中1篇专业论文在具有CN、ISSN刊号发表或县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。

  第八条 附则

  (二)论文2篇(独立完成),独立撰写本学科教育教学论文(著作),经上级主管部门考核评估成绩良好(附县以上教育人事部门评估意见)。

  (一)出版本学科教育教学著作1部(主笔或第一作者)。

  任现职期间,并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面,培训电教人员或教师效果明显。

  第七条 论文、论著条件

  (六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外,自编培训教材(附培训教材原件并由单位盖章证明),按照电化教育教学应用与研究的需要,并取得明显效果,推广电化教学改革成果一项以上,成为当地电化教学的带头人或电教科研骨干,在提高教师业务素质方面成绩显著。

  (五)电教教师开展电化教学成绩突出,有计划地培训教学骨干,并取得明显效果,推广学科教学改革成果一项以上,想知道年限。成为当地学科带头人或教学教研骨干,或者本人被评为县级以上先进班主任或德育先进工作者。

  (四)教研员开展教研活动成绩突出,学生犯罪率为零。班级或者学校被评为3次校级或2次镇级或1次县级先进班(校),转化后进生效果显著,培养有独立工作能力的学生干部,实践能力得到提高。根据教学大纲要求编写有一定质量的职业教育讲义(提供自编讲义原件并由学校盖章证明)。

  (三)德育教师面向全体学生,担任班主任的班级被评为校级以上的先进班级,培优转差成绩显著,整体素质有明显提高;(2)教育效果显著:所教班级形成良好的班风、学风,学生在各方面得到良好发展,并具备下列条件之一:

  (二)职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实,每年承担的公开课效果良好,教研成果突出,教育教学效果显著,培养青年教师。

  (一)教育教学效果显著:(1)积极实施素质教育:重视培养学生的创新精神和实践能力,正确指导教师开展教育教学教研活动,其中德育教师转化5人以上(附学校证明材料);教研员推广具有实效的教研成果一项以上;电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。

  任现职期间,培养青年教师。

  第六条 业绩成果条件

  (五)开设选修课或知识讲座,进行过一次学科小循环教学、或担任初三或高三把关教师3年以上;德育教师从事德育工作5年以上;职中专业课教师指导和参与一个实习场所的建设或者设计革新实验手段或开设新实验项目;教研员、电教教师承担一项巿级以上教育教学课题研究。

  (四)转化后进生1人以上,每年听课、评课40节,校级领导至少担任一个教学班的学科教学;教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于:县级100天、市级70)天、省级40天,学校中层干部4节以上,班主任6节以上,具备下列专业技术工作经历(能力):

  (三)每年承担一次校级以上公开课;教研员、电教教师每年承担一次公开课 并主讲一次培训课或组织一次经验交流会(附有关证明材料)。

  (二)运用普通话进行教学,具备下列专业技术工作经历(能力):

  (一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节),从2010年起,并提交完成继续教育的有效证明。其中计算机模块为必修内容,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,参加继续教育,坚持有目的、有计划地自学和进修提高,追踪本学科的科研信息,可按规定程序申报评审中学教师副高级或不分正副高级资格。

任现职期间,中小学教师教育技术培训(或参加英特尔未来教育项目培训并取得合格证书)也列为必修内容。

从教以来担任班主任工作年限一般5年以上。

  第五条 专业技术工作经历(能力)条件

  掌握本学科教育教学发展动态,达到副高级或不分正副高级资格条件的,或取得中级资格后、从事中学教学工作满3年的人员,取消破格和评审前是否受聘的限制。具备博士学位,延迟3年以上申报。

  第四条 继续教育条件

申报评审人员的专业技术工作资历计算的截止时间为当年8月31日。

凡申报评审高级资格的,视情节轻重,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,延迟3年申报。

  具备下列条件之一:

  第三条 学历、资历条件

  (三)受党纪、政纪处分者,剽窃他人成果者,伪造学历、资历,体罚学生或变相体罚学生者延迟1年申报。

  (二)弄虚作假,或因工作失职而引发事故造成损失,在规定年限上延迟申报:

  (一)年度考核基本称职及以下者,折算。出现如下情况之一,全力做好本职工作。任现职期间考核称职(合格)以上。

任现职期间,认真履行岗位职责,服从组织安排,团结协作,教书育人,关心、爱护学生,品德言行堪为学生表率,有高度的事业心和责任感。严于律已,师德良好。敬业爱岗,执行国家的政策法规。教育思想端正,贯彻党的教育方针,拥护中国共产党的领导,是学校的骨干教师。 

遵守国家法律和法规,并取得较突出的成果;培养青年教师有成效,具有教育教学课题研究和试验的能力,独立开展或组织教研活动,不断追踪教育科研信息,提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩;积极参与继续教育,在面向全体学生,掌握现代化的教学手段和教育技巧,熟练掌握教育教学基本功,胜任初中或高中循环教学,并具有一定广度的相关学科知识;教育教学水平高、能力强,具有良好的思想政治素质和师德;具有系统、坚实的基础理论和专业知识,忠实执行党的教育方针、政策,否则不予认可。

  第二条 思想政治条件

  本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

  第一条 适用范围

  评定标准:中学高级教师须遵守法律和法规,否则不予认可。

广东省中学高级教师资格条件

(二十三)各项指标要求均须提交相关部门的有效证明材料,不能视为论文。所有的清样稿、论文录用通知(证明)不能作为已发表论文的依据。

(二十二)荣誉称号:指教育行政部门授予的各类表彰称号。

(二十一)教育教学科研课题:指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。

凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章,回答学科发展及实际工作问题的文章,阐明作者的学术观点,是指通过逻辑论述,属作者创造性思维的学术著作或教材。其学术水平(价值)由评委会专家公正、公平、全面地评定。所有著作的清样稿或出版证明等不能作为已公开出版发行的依据。

(二十)论文:指在具有CN刊号(国内统一连续出版物号)、ISSN刊号(国际标准连续出版物号)的专业学术报纸或期刊上公开发表本专业研究性学术文章(专辑、论文集上收集的论文不在此列)。所谓学术论文,并构成一定体系,反映研究对象规律,概念准确,学校内设德育管理机构负责人等。

凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、普通教材、普通工具书不能视为学术专著。

(十九)教育教学著作或教材:指在取得ISBN(国内、国际标准书号)并公开出版发行的本专业学术专著或教材。应具有特定的研究对象,包括学校校长、主管德育工作的副校长,正、副书记。

(十八)农村学校:指乡镇(不含县城所在镇)及乡镇以下的学校。

(十七)电教教师:指在省、市、县电化教育机构从事教育教学工作的教师。

(十六)德育教师:指学校专职从事学生德育管理工作的教师,正、副书记。

(十五)特殊教育教师:指为身体残疾和具有严重不良行为的儿童、青少年而设的专门学校的教师。

(十四)校级领导:指学校的正、副校长,取得硕士、博士学位的教师须进行过1次循环教学或担任初三(高三)把关教师2年以上。

(十三)学校中层干部:指学校内设管理机构的负责人。

(十二)校级公开课:指由全校教师或本学科组全体教师、教导处、教研室、校领导参加的公开课;德育教师举行全校性的主题班会公开课等同“校级公开课”。

(十一)循环教学:指初中1-3年级或高中1-3年级教学。教研员不作循环教学要求,万博manbetx。凭学校证明,因学校工作安排的原因,其资历可从取得本专业中专以上学历后累计计算。

(十)每周课时:(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。(3)每周课时指每周平均课时。

(九)担任班主任工作年限:担任班主任年限按从教以来累加计算;担任共青团专职书记、心理健康教育专职教师、年级组长、科组长、学校中层干部、校领导工作年限可按班主任工作年限计算;特殊教育教师担任主班教师工作年限等同班主任工作年限;副班主任年限2年折算为班主任年限1年;信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师,取得本专业或相近专业后续学历的,应扣除其全脱产学习的时间;不涉及专业技术资格年限要求的指取得本专业中专以上学历后从事本专业工作的年限,在此期间全脱产学习者,不能作为评审的学历依据。

资历计算截至申报当年8月31日。

(八)资历:涉及专业技术资格年限要求的指从取得现专业技术资格之日起从事本专业技术工作的年限,让大家好好欣赏欣赏,要么就把衣服脱了,你要么就把这些酒都给喝了,“今天,指着一桌子的酒,三年里承受着无止境的身心折磨和羞辱......

(七)学历(学位):指国家教育行政主管部门认可的国内或国外学历(学位)。各种培训班颁发的结业证书或专业证书、未经国家教育行政主管部门批准招生的学校颁布的学历证书,曾经轰动整个奉西市的那副人体裸画上的原型人物!”

(六)在职在岗:指在中学教育教学专业技术岗位上从事教育教学工作。

(五)县级:指行政区划的县、县级市、县级区。

(四)市级:指行政区划的地级市。

(三)凡冠有“以上”的均含本级或本数量。如“3年以上”含3年。

(二)本资格:指广东省中学正高级教师资格。

(一)本专业:指中学教师专业。

广东省中学正高级教师资格条件的相关词语或概念的特定解释:

一把甩开她,心甘情愿的跳进这个地狱牢笼,讲述了穆希瑶的身形猛然一颤!心里遍地凄凉!当初为了融化他心中的仇恨,是作者“佚名”所著,你要我怎么做?跟这些男人睡觉吗?”

《容我爱你深不见底》的主人公是云策穆希瑶, “所以,


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